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아동복지론(3주 차 1차시)<아동의 발달 1>경계선 지능을 가진 아동의 신체, 사회정서, 인지, 도덕성 발달의 특징은 무엇일까요? (오늘의 미션) Q. 경계선 지능을 가진 아동의 신체, 사회정서, 인지, 도덕성 발달의 특징은 무엇일까요? ​ A. ​ 보통 느린 학습자라고 불리는 IQ 71~80 수준의 아동은 또래와의 소통에 어려움을 느끼거나 자신의 외모에 집착하기도 하며 학교에 서의 학습을 힘들어하고 부모의 다소 강압적 훈육이 주어질 경우, 거짓말을 하기도 합니다. 최근에는 이 같은 경계선 지능을 가진 아동을 위한 센터를 만들고, 보다 세심한 도움을 주기 위한 시도들이 이루어지고 있습니다. ​ ♡학습 정리 ​ 1. 아동기 신체발달에 대한 설명 중 해당하지 않는 것은? ​ ①대근육 기술 강화 ②원활한 소근육 사용 ③자족감의 증진 ④신체 능력 향상을 위한 감각 사용 ​ 정답:③ ​ 2. 피아제의 인지 발달 단계 중 아동기에 해당하는 단.. 더보기
아동복지론(2주 차 2차 시)<아동의 권리와 안전 2>매년 5월 25일이 무슨 날인지 아시나요? (오늘의 미션) ​ Q. 매년 5월 25일이 무슨 날인지 아시나요? ​ A. ​ 매년 5월 25일은 실종 아동의 날입니다. 20년 이상 장기 실종 아동도 663명이나 됩니다. CCTV가 곳곳에 달리고 아이들도 스마트폰을 들고 다니는 요즘에도 실종 아동은 계속 발생하고 있습니다. 실종아동이 지금도 매년 2만여 명이 발생한다니 그 수치에 놀라지 않을 수 없습니다. 지난 한 해 동안에만 실종 아동 신고 수는 총 1만 9천146건이었고, 이 중 36명은 아직 집으로 돌아가지 못했습니다. 올해 4월 말 기준으로 장기 실종아동으로 분류된 사례는 총 840명에 달한다고 합니다. 지문 등록의 방법으로 실종 아동을 예방하기 위한 노력이 필요하겠습니다. ​ ♡학습평가 ​ 1. 아동안전에 대한 설명 중 해당하지 않는 것은?.. 더보기
아동복지론(2주 차 1차시)<아동의 권리와 안전 1>대한민국 정부가 UN아동 권리 협약에 가입 후 2019년 제5,6차 정부 보고서를 발표한 이후 아동 권리 협약 이행 상황에 대한 긍정적 평가가 무엇일.. (오늘의 미션) ​ Q. 대한민국 정부가 UN아동 권리 협약에 가입 후 2019년 제5,6차 정부 보고서를 발표한 이후 아동 권리 협약 이행 상황에 대한 긍정적 평가가 무엇일까요? ​ A. ​ 「국제연합 초국가적 조직범죄 방지 협약을 보충하는 인신매매, 특히 여성과 아동의 인신매매 방지, 억제 및 처벌을 위한 (의정서 2015비준)」, 「국제적 아동탈위의 민사적 측면에 관한 협약(2012)」, 법안의 제정(「아동학대 범죄의 처벌 등에 관한 특례법(2014)」, 「학교 밖 청소년 지원에 관한 법률(2014), 아동 권리 보장권 신설,아동정책영향평가,온라인 출생신고 제도 및 아동수당의 도입 등을 긍정적인 변화로 평가함 ​ ♡학습평가 ​ 1. 아동권의 발달에 대한 설명 중 해당하지 않는 것은? ​ ①권리란, .. 더보기
사회복지법제와 실천(4주 차 2차 시)<사회복지법의 권리성 2>만약 '내가" 수급자라면 나는 어떤 사회적 활동이 가능할까? (오늘의 미션) Q. 만약 '내가" 수급자라면 나는 어떤 사회적 활동이 가능할까? ​ A. ​ 보통 수급자라고 하면 사회적 낙오자로 낙인을 찍는 경우가 많았다. 수급자라고 해서 인격을 비롯하여 모든 것이 수급자 수준으로 격하시키고 무시하는 것은 옳지 않음에도 불구하고 은연중에 이런 시선을 보내는 것을 느낄 수 있다. 이는 성숙하지 못한 사회라고 말할 수 있다. 그 당사자로 내가 선정되었다면 참으로 비참할 것이다. 수급자는 무시되어서는 안되고 잠시 불편함을 겼는 것으로 이해하고 함께 보듬고 나가야 할 대상임을 분명하게 인지하고 어떤 차별과 차이를 두어서는 안 될 것이다. 시민정신이 성숙하면 이런 시선은 감소할 것이다. ​ ♡학습평가 ​ 1. 티트머스는 잔여적 모델과 보편적 모델을 제시했다. ​ 정답:O ​.. 더보기
사회복지법제와 실천(4주 차 1차시)<사회복지법의 권리성 1>인권의 개념과 의의를 생각해 보자 (오늘의 미션) ​ Q. 인권의 개념과 의의를 생각해 보자 내 인권이 소중한 만큼 다른 사람의 인권을 존중하거나 무시한 적은 없는가? ​ A. 인권은 본래 인간의 권리를 줄인 용어이다. 인권은 주체적으로 생각하고 판단하고 행동함으로써 나타나는 모든 것을 책임지는 존재로 이해가 가능하다. 이는 언어적-신체적 모든 것을 존중하는 것인데 우리의 일상에서는 인권을 당연시하면서도 무시하거나 행동을 함으로 타인의 권리를 침해하는 경향이 다반사로 일어난다. 사소한 듯하지만 타인의 인권을 존중하는 것이 내인권을 존중하는 것이 내 인권을 보호받고 존중받는다는 사실을 이해하면 그만큼 인권의식이 높아졌음을 반증한다고 할 수 있다. ​ ♡학습평가 ​ 1. 인권은 인간이 존재하는 동안 항구적인 권리이다. ​ 정답:O ​ 2. .. 더보기
사회복지법제와 실천(3주 차 2차 시)<사회복지법의 체계 2>사회복지법제와 실천 강의를 듣다 보면 기본권이란 용어가 자주 들린다. 기본권이란 무엇인가 알아보자. (오늘의 미션) ​ Q. 사회복지법제와 실천 강의를 듣다 보면 기본권이란 용어가 자주 들린다. 기본권이란 무엇인가 알아보자 ​ A. ​ 기본권은 헌법의 조문에서 가장 중요하게 다루어지기 때문에 1장에 있다. 생존권이라고 말하는 이유는 인간의 신체와 정신에 관한 조항이기 때문이다. 헌법 제2장 국민의 권리와 의무를 명시한 것으로 구체적으로 헌법 제10조부터 헌법 제39조를 말한다. ​ ♡학습평가 ​ 1. 헌법 제34조는 사회보장을 명시하고 있다. ​ 정답:O ​ 2. 다음 중 성문법에 해당하지 않는 것은? ​ ①법률 ②조리 ③규칙 ④조례 ​ 정답:② ​ 3. 정관은 법인의 조직과 활동에 대한 내부적인 근본 규칙을 의미한다. ​ 정답:O ​ (사회복지법제와 실천 3주 차 3차시 학습 정리) ​ 1. 헌법-법.. 더보기
사회복지법제와 실천(3주 차 1차시)<사회복지법의 체계 1>국회의 입법 절차를 이해해야 하는 이유는 무엇일까? (오늘의 미션) ​ Q. 국회의 입법 절차를 이해해야 하는 이유는 무엇일까? ​ A. ​ 일반적으로 국회의원 개개인은 헌법기관으로 존중받기 때문에 법을 제정할 권리를 가지게 되고 다른 한편으로는 행정부의 절차적 요구를 전문적으로 이해가 있는 행정부가 법안을 만들고 의원이 이를 적용하는 의원 입법의 두 가지로 볼 수 있다. 법을 만드는 과정은 보통 입법안 제출-심의-표결 및 공포의 절차가 있고 구체적으로 법제 사법 위원회에서 자구 심사와 타법과의 상충이나 중복 등을 검토한다. ​ ♡학습평가 ​ 1. 헌법은 모든 법 제정의 기준이 된다. ​ 정답:O ​ 2. 법률을 만드는 방법(입안) 방실에 속하지 않는 것은? ​ ①제정 법률안 ②개정 법률안 ③일부개정 법률안 ④ 폐진 법안 ​ 정답:② ​ 3. 법률의 위헌.. 더보기
사회복지법제와 실천(2주 차 2차시)<사회법의 등장과 원리>보통 사회복지법을 거론하면 주로 영국과 독일을 예로 드는 이유는 무엇일까? (오늘의 미션) Q. 보통 사회복지법을 거론하면 주로 영국과 독일을 예로 드는 이유는 무엇일까? ​ A. ​ 사회복지의 의미는 보통 가난하거나 사회적으로 격리된 부적응자에 대한 시혜를 중심으로 이해했다. 국가는 통치의 한 방법으로 이런 취양 계층에 관한 관심을 가지되 최소한도의 지원을 했기에 복지와는 거리가 멀었다. 인간의 삶에 대한 근본적인 이해와 생존권적인 이해가 상충하면서 국가는 구성원들에게 삶의 기본적인 욕구를 충족시키는 방안의 하나로 복지적인 관점이 사회적인 문제로 대두되면서 제도화한 것이 바로 복지법의 태동이다. 그 효시로 민주주의가 일찍 반전한 영국을 필두로 하여 점진적으로 세계 각 나라에 전파되었다. 바로 영국을 중심으로 법의 구체와 가 이루어지면서 독일을 사회보험법의 관점으로 제도화하여 .. 더보기

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